わが子の「ちょっと気になる」に向き合う｜子どもの発達障害とは？
近年、「発達障害」という言葉を耳にする機会が増えました。学校や普段の生活の中で「落ち着きがない」「勉強が極端に苦手」「人との関わりが難しい」などの様子が見られる子どもがいます。こうした特性の背景には、発達障害が関係している場合があります。
発達障害は育て方や性格の問題ではなく、脳の発達の特性によるものです。子ども一人ひとりの特性を理解し、適切な支援をすることで子どもの持つ能力を伸ばしていくことができます。
ここでは代表的な三つの発達障害について特徴を紹介します。
〈ADHD(注意欠如・多動症)〉
ADHDは、主に「不注意」「多動性」「衝動性」の3つの特性が目立ち、注意を持続することや衝動をコントロールすることが難しい特性があります。この3つの特性はすべて同時に現れるというわけではなく、どれか一つだけ目立つ場合やすべてあわせ持つ場合など、子どもによってさまざまです。
〇集中が続きにくい
〇忘れ物、なくしものが多い
〇思いついたことをすぐ行動してしまう
〇じっと座っていることが苦手
〇おしゃべりが止まらない
〇話しかけられても聞いていないように見える
〇順番を待つことが難しい
〇ケアレスミスが多い
このような特徴が挙げられます。しかし一方で、興味のあることは驚くほど集中できる「過集中」という特徴を持つ子どももいます。環境を整えたり、課題を小さく分けたりすることで力を発揮しやすくなります。
〈LD(学習障害)〉
学習障害は、知的障害に遅れがないにもかかわらず「読む・書く・計算する」といった特性の学習に強い困難が生じる障害です。学習障害は主に3つのタイプに分けられます。
- 読字障害(ディスレクシア)
・ひらがなの音読が遅く、読み間違える
・読んでいる文字や文章の意味を理解することが難しい
- 書字障害(ディスグラフィア)
・バランスのとれた文字を書くことが難しい
・鏡文字を書く
・漢字が覚えられない
・板書など書き写しの速度が極端に遅い
・考えた内容を書いて表現することが難しい
- 算数障害(ディスカリキュリア)
・数の概念が身につかず、数系列の規則性などの習得が難しい
・計算を習得することが難しい
・文章題を解くのが難しい
これらは「努力不足」ではなく脳の情報処理の仕方の違いによるものです。音声教材やタブレット学習など子どもに合った方法を取り入れることで学びやすくなります。
〈ASD(自閉スペクトラム症)〉
自閉スペクトラム症は、コミュニケーションや対人関係、興味・行動の偏りなどに特徴があります。
〇相手の気持ちを読み取るのが難しい
〇強いこだわりがある
〇同じ行動を繰り返す
〇感覚に敏感(音、光、触覚など)
〇言葉の遅れ、オウム返し
〇視線が合いにくい
〇急な予定変更や手順の違いを強く嫌がる
等が挙げられます。一方で、特定の分野に対する高い集中力や知識を持つ子どもも多く、その個性を生かすことが大切です。
支え方で変わる未来
「どうしてこの子はできないのだろう」「育て方が悪かったのでは」と自分を責めて悩んでしまうことは珍しいことではありません。しかし、発達障害は育て方の問題ではありません。毎日向き合っている保護者だからこそ不安や戸惑いを感じるのは自然なことです。
発達障害のある子どもは、「できない」ことよりも「やり方があっていない」ことが多くあります。大切なのは「子どもの特性を理解する」「周囲の環境を調整する」「成功体験を積み重ねる」ことです。家族だけで抱え込まず、ぜひ私たちにご相談ください。お子さまのご様子やご家族の不安に寄り添いながら、日常生活の中でできる関わり方、環境づくりを一緒に考えていきます。
子ども一人ひとりにはそれぞれのペースと強みがあります。特性を個性として理解することが、子どもの未来を広げる大きな一歩になると思います。
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監修：訪問看護 MORE CARE 品川 精神科訪問看護師
